Sin ánimo de hacer lío, hace poco leí en un foro de docentes un cuestionamiento del estilo “¿para qué vas a enseñar x tema en el jardín o primaria? ¿para qué les sirve?”. Y por más que haya una justificación teórica para esta postura, por más válida que sea, me quedo pensando: ¿sólo pensamos el conocimiento como un “utilitario”? ¿tiene el conocimiento que ser “útil” o “funcional”? ¿en qué momento dejamos de considerar valioso “cultivar” nuestro espíritu, nuestra mente, nuestro mundo emocional, sin que haya una “aplicación” “directa” en el mundo material?
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Publicado por musichicos
Natalia Cháneton Takács, es Fundadora y Directora del Taller de Piano y Música para Niños "Musichicos", y de "Piano Didáctico": desde 2004 brindando Formación Musical Integral para niños de a partir de 4 años.
Especialización en Didáctica Musical Infanto-Juvenil con metodología propia en un marco de cálida contención y afecto.
Su Primer Libro de Lectoescritura Musical para Niños fue declarado de Interés Cultural de la Nación, y recibido apoyo de la Red Cultural Mercosur y la Fundación "Música Esperanza". Desde 2015 se presenta ininterrumpidamente en la Feria Internacional del Libro de Bs. As.
Clavecinista.
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